| 2 — MAVZU | «Biologik ta`limning roli». |
- Ma`ruza mashg’ulotining o`qitish texnologiyasi
| Vaqti: 2 soat | Talabalar soni: 55 – 60 nafar |
| O`quv mashg’ulotining shakli: | Vizual ma`ruza |
| Ma`ruza mashg’ulotining rejasi: | Biologik ta`lim yutuqlari.Biologik ta`limning politexnik roli.Biologik ta`limning tarbiyaviy roli. |
| O`quv mashg’ulotining maqsadi: | Talabalarga biologik ta`limning roli haqida tushuntirish. |
| Pedagogik vazifalar Biologik ta`lim yutuqlari bilan tanishtirish.Biologik ta`limning politexnik rolini tushuntirish.Biologik ta`limning tarbiyaviy rolini tushuntirish. | O`quv faoliyatining natijalari Talaba: Biologik ta`lim yutuqlarini izohlaydi.Bionika, kosmik biologiya, biologiyaning tibbiyot, agronimiyadagi va politexnik rolini tushunib etadi.Biologik ta`limning tarbiyaviy rolini tushunib oladi. |
| O`qitish uslubi va texnikasi | Vizual ma`ruza, xamkorlikda o`qitish texnologiyasi (kichik guruh bilan ishlash metodi) |
| O`qitish vositalari | Ma`ruzalar matni, proektor, grafik organayzerlar, o`quv qurollari |
| O`qitish shakli | Guruxli |
| O`qitish shart-sharoiti | Proektor, komp’yuter bilan jihozlangan auditoriya |
Ma`ruza mashg’ulotining texnologik kartasi (2 — mashg’ulot)
| Bosqichlar, vaqti | Faoliyat mazmuni | |
| O`qituvchi | Talaba | |
| 1-bosqich Kirish (10 minut) | 1.1. Mavzu, uning maqsadi, kutilayotgan natijalar ma`lum qilinadi. (1 ilova) | 1.1.Eshitadi, yozib oladi. |
| 2 – bosqich. Asosiy (60 minut) | 2.1. Talabalar e`tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javob o`tkazadi. (2 ilova) 2.2. Biologik ta`limning roli to`g’risidagi taqdimotni namoyon qiladi.(3- ilova) 2.4. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalariga e`tibor qilishni, berilgan topshiriqni bajarishni va barcha ma`lumotni yozib olishlarini ta`kidlaydi.(4- ilova) | 2.1. Eshitadi. Navbat bilan savollarga javob beradi. 2.2. Eslab qoladi. Ta`rifini yozib oladi va misollar keltiradi. 2.4. Blits o`yinni mustaqil bajaradi, savol beradi |
| 3- bosqich. Yakuniy. (10 minut) | Mavzuga yakun yasaydi va talabalar e`tiborini testga qaratadi. (5-ilova) 3.2. Mustaqil ish uchun vazifa: “Biologik ta`limning roli” so`ziga klaster tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi. | 3.1.Eshitadi, aniqlashtiradi. 3.2. Topshiriqni yozib oladi. |
| Мавзу: Биологик таълимнинг роли |
1-ILOVA
| МАҚСАД: Талабаларни биологик таълимнинг роли билан таништириш ва илмий дунёқарашини шакллантириш |
| САВОЛЛАР |
2- ILOVA
| Нима учун ҳар бир кишига биологик билимлар керак?Ўқувчиларни тарбиялашда биологик таълимни қандай аҳамияти бор? Нима учун биология фанини ишлаб чиқарувчи кучларнинг бири деб аташ мумкин? |
3 – ILOVA
4 – ILOVA
| Асосий тушунча ва таянч сўзлар. |
| Биология фанида эришилган ютуқлар;Биология фани ютуқларини бошқа фанларга боғлиқлиги;Бионика, космик биология, биологиянинг тиббиёт, агронимиядаги ва политехник роли. |
5 – ILOVA
| TALABALAR BILIMINI NAZORAT QILISH UCHUN TESTLAR. |
1. Биология фанининг ютуқлари қайси фанлар соҳасида эришилган ютуқлардан фойдаланиш натижасида юз бермоқда?
А. физика
В. химия
С. математика, астрономия
D. ҳамма жавоблар бир-бирини тўлдиради
2.Бионика фани нимани ўрганади?
А. Организмларнинг морофлогик ва физиологик мосланишлари асосида муҳандислик масасаларини хал этиш.
В. ҳаётий жараёнларни бошқаришда физиологик фаол моддаларнинг ролини.
С. коинотдаги ҳаётий шакллар ва уларнинг тарқалишини.
D. тўғри жавоб йўқ.
3. Билогия фани ютуқлари натижасида қандай ишлар амалга оширилди?
А. оқсил биосинтезининг механизми очиб берилди
В. ирсиятнинг моддий асоси ДНК ва РНК структураси, функцияси аён бўлди
С. аминокислоталарнинг генетик коди очиб берилди
D. ҳамма жавоблар бир-бирини тўлдиради
4. Биология фанининг янги соҳаларидан бири бу …
А. генетика В. космик биология
С. анатомия D. физиология
5. Космик биология фанининг аҳамияти қандай?
А. тирик организмларнинг тузилиши ва уларда борадиган жараёнларни ўрганади
В. сув муҳитидаги организмларни ўрганади
С. коинотдаги ҳаётнинг шакллари, тарқалиши, ўзга сайёраларда нишоналарнинг бор-йўқлигини ўрганади
D. физика ва техника фанларини ўрганади
6. Мактаб биология курси қандай ўқув фанлардан ташкил топган?
А. табиатшунослик, ботаника, зоология, анатомия, биология
В. ботаника, зоология, одам ва унинг саломатлиги, биология
С. цитология, эмбриология, одам ва унинг саломатлиги
D. ботаника, зоология, анатомия, физиология
7. Биология фанига нечанчи йили асос солинган?
А. 1802 йили В. 1800 йили С. 1809 йили D. 1900 йили
8. Биология фанига асос солган олимлар?
А. Ч.Дарвин В. Ж.Кюве С. Ж.Ламарк, Тревиранус D. К.Линней
9.Биологик ғояларни топинг.
А. организмларнинг ҳужайравий тузилиши, модда ва энергия алмашинуви, организм муҳитнинг ўзаро бирлиги
В. Мендел ва Морганнинг ирсият қонунлари, Бэр қонуни, Харди-Вайнберг қонуни, атомлар биоген миграцияси
С. Органик олам эволюцияси, тирик организмларнинг тузилиш даражаси. тузилиш ва функция бирлиги, биологик системаларнинг табиий муҳит билан боғлиқлиги, ўз-ўзини бошқариши, назария ва амалиёт бирлиги
D. органик олам эволюцияси, филэмбриогенез, хромосома назарияси
10.Биологик қонунларни топинг.
А. организмларнинг ҳужайравий тузилиши, модда ва энергия алмашинуви, организм муҳитнинг ўзаро бирлиги
В. Мендел ва Морганнинг ирсият қонунлари, Бэр қонуни, Харди-Вайнберг қонуни, атомлар биоген миграцияси
С. Органик олам эволюцияси, тирик организмларнинг тузилиш даражаси. Тузилиш ва функция бирлиги
D. органик олам эволюцияси, филэмбриогенез, хромосома назарияси